PRESENTACIÓN DE PONENCIA EN HOMENAJE A IRVING COPI

En coautoría con Alejandro Villaseñor Jaimes -uno de mis alumnos-, acudí al Homenaje a Irving Copi: "La lógica y las ciencias". El evento fue organizado por la Escuela Nacional Preparatoria, perteneciente a la UNAM.
La ponencia que llevamos se titula "Irving Copi y la metodología de la investigación: las condiciones necesarias y suficientes y la prueba formal de validez". El homenaje se efectuó el 20 de marzo del presente año, como parte de los proyectos de investigación INFOCAB: SB401108 “Logoteca: diseño y producción de material didáctico para la enseñanza de la lógica formal” y SB400307 “Enseñar a pensar dentro y fuera de la ENP”.
En la ponencia sostenemos que el análisis mediante condiciones necesarias y/o suficientes, en conjunto con la prueba formal de validez, tal y como las explica Irving Copi, resultan adecuados en licenciatura como métodos de investigación, entendiendo por adecuados económicos, precisos y heurísticos. Tal producto de investigación quedó incluido dentro de la memoria del evento.

La logoteca de la ENP1 permite echar un vistzo a la ponencia: http://enp1.unam.mx/logo/homenaje.html

PARTICIPACIÓN EN EL XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LA LÓGICA

Los alumnos de la Licenciatura en Filosofía de la Universidad del Centro de México (UCEM), Alejandro Villaseñor, Guadalupe Vega, Iván Martínez, Paulina Pérez, Víctor Galván y Victorino Zárate, así como el coordinador de la carrera, Mtro. Marco A. Lira, acudieron como ponentes al XI Encuentro Internacional de Didáctica de la Lógica (EIDL), del 11 al 14 de noviembre de 2008 en Oaxaca, evento organizado por la Academia Mexicana de la Lógica.

El miércoles 12 a las 9:15 horas presentaron la ponencia “El juego de roles como estrategia para la enseñanza de las reglas del diálogo argumentativo”, la cual incluye un texto y una grabación en disco compacto producida en el Centro de Medios UCEM con revisión de guiones y postproducción de Marco Carlos Avalos, coordinador de la Especialidad en Tecnologías Digitales de la Comunicación de la UCEM, con quien se concibió el proyecto de la grabación.

Como parte del evento, se realizaron cinco conferencias magistrales, 16 ponencias, un taller, una presentación de libros y una mesa de investigación. Asistieron conferencistas de Argentina, Brasil, España, México, Perú y Venezuela. Además, tuvo lugar la asamblea anual de la Academia Mexicana de la Lógica –organizadora del evento-, en la cual el Mtro. Lira fue nombrado coordinador nacional de esta última institución.

CAPACITACIÓN A DOCENTES DE FILOSOFÍA DEL SISTEMA COLEGIO DE BACHILLERES DE SAN LUIS POTOSÍ

Del 23 al 27 de junio pasado tuve la oportunidad de impartir un curso de 30 horas para docentes de la asignatura Filosofía en el Colegio de Bachilleres (COBACH). El curso tuvo como asistentes a ocho profesores de diferentes planteles de San Luis Potosí, en cuya capital se realizó la capacitación. Esta última consistió en revisar contenidos incluidos en el programa oficial de la materia y en comenzar la escritura de un ensayo filosófico.
Posteriormente, del 30 de junio al 4 de julio, me desplacé a Ciudad Valles, San Luis Potosí, para impartir el mismo curso. Allí atendí a sólo dos profesores que cada día se desplazaban de Tambaca y Tanquián, lugares donde las lluvias que se presentaron durante los días del curso causaron estragos en los caminos.
En general, la respuesta de todos los profesores fue buena, aunque quisiera destacar el hecho de que los asistentes al curso de Valles respondieron de manera muy positiva a la creación del ensayo, el cual avanzaron en buena medida y desean publicar más adelante en los medios que para ello les brinda el sistema COBACH.

SERVICIOS QUE OFREZCO

Marco A. Lira Lozano
Licenciado en filosofía y maestro en historia

Consultoría en filosofía y ciencias sociales. Servicios de corrección de textos, docencia, gestión, diseño curricular y de proyectos de desarrollo.

Áreas: análisis de discurso y medios, culturas juveniles, lógica y desarrollo de habilidades de pensamiento, estética, ética, epistemología y metodología de la investigación, filosofía de la educación, filosofía del derecho, filosofía para niños, tradiciones.

Para mayores informes sobre experiencia, consultar más abajo en esta página Curriculum Vitae

Tel. (444)-166-50-25 Cel. 44-41-40-1000
Correo electrónico: malira@hotmail.com

Otorgo recibo de honorarios

MATERIALES GRATIS

Lira Lozano, Marco Antonio y Ricardo Noyola Rivera, ¿Cómo enseñar lógica a bibliotecólogos y archivólogos?: una propuesta de programa 2006, E-Lis E-prints in Library and Information Science [En línea] <http://eprints.rclis.org/archive/00008688/> [Consulta: 2 marzo 2007]
El objetivo de esta ponencia consiste en elaborar un programa para la asignatura Lógica de las carreras Licenciado en Archivología y Licenciado en Bibliotecología de la Escuela de Bibliotecología e Información de la Universidad Autónoma de San LuisPotosí, México.
E-Lis es una base de datos gratuita.

CURSOS QUE OFREZCO

CURSO DE ÉTICA PRÁCTICA

I. Introducción a la ética práctica

II. El medio ambiente

III. Sexualidad, aborto y eutanasia

IV. Genética y clonación

V. Educación

VI. Desarrollo social

VII. Ética profesional

Este curso fue impartido durante el otoño y verano de 2008 en la Universidad del Centro de México

Para mayores informes o si desea llevar este curso a su institución o empresa: malira@hotmail.com o al 44-41-40-1000

TALLER DE ANÁLISIS DE DISCURSO POLÍTICO MEDIANTE PENSAMIENTO CRÍTICO

Las capacidades de argumentación y análisis de la información cobran una importancia crucial en los intentos por –y la resistencia a– construir una sociedad democrática en México. En buena medida, la democracia gira en torno a la oferta y discusión de propuestas de sociedad. Sin embargo, lo anterior no implica la existencia de capacidades para analizar y construir información, por lo cual resulta fundamental desarrollar tales habilidades.
¿Qué decir ante preguntas como cuál es el mejor candidato, quién tiene la razón, cuál es la propuesta adecuada? Las herramientas de pensamiento crítico brindan métodos rigurosos y validados para ofrecer respuestas.
El presente taller está dirigido a docentes y alumnos de administración pública, ciencias políticas, filosofía y ciencias de la comunicación; personas vinculadas a la acción política o el análisis de ésta; y todos aquellos interesados en obtener mejores herramientas para actuar como ciudadanos de sociedades democráticas.

Objetivo: ofrecer a los participantes herramientas de pensamiento crítico para el análisis del discurso político, brindándoles así capacidades para llevar a cabo algunos procesos de la vida democrática tales como la elección de propuestas políticas.

Duración: 30 horas
Modalidad: teórico-práctica (taller)

Contenidos
I. Qué es el pensamiento crítico
II. Nociones básicas de teoría de argumentos
III. Herramientas de análisis

Este curso fue impartido durante el verano de 2007 en la Universidad del Centro de México

Para mayores informes o si desea llevar este curso a su institución o empresa: malira@hotmail.com o al 44-41-40-1000